Mācu ceturto klasi starptautiskā skolā Honkongā. Lūk, ko es uzzināju, atgriežoties klasē.
Mani sauc Reičela, bet bērni visā pasaulē mani pazīst kā “Miss W8”. Es sāku savu karjeru kā jaunākā vidusskolas skolotāja Kalifornijā. Es mācīju Riodežaneiro, Brazīlijā, Zika vīrusa laikā, un pēc tam pirms 3 gadiem pārcēlos uz Honkongu ... tieši laikā, kad bija 30 gadu smagākais taifūns, gripas uzliesmojumi, protesti un pēc tam COVID-19. Es esmu viena laimīgā dāma.
Pēdējais gads ir bijis interesantu un vēl nebijušu laiku pilns (es domāju, ka mēs visi esam gatavi dažiem precedents reizes, vai man taisnība?). Bet mācīšana ārzemēs man ir bijusi unikālā situācijā, lai redzētu, kā citas valstis reaģē uz pēkšņu skolas slēgšanu ārkārtēju laika apstākļu, odu pārnēsātu slimību, protestu un ļoti lipīgu pandēmiju dēļ.
Pielāgojas jaunam normālam
Maijā, pēc 4 mēnešus ilgas virtuālas mācību programmas, mēs pārgājām uz nedaudz regulāru skolas dienu Honkongā. Mēs varējām noslēgt mācību gadu ar 6 nedēļu ilgu “jauna normāla” atgriešanos pilsētiņā.
Būdams skolotājs, es biju sajūsmā par atgriešanos pie kaut kāda normāla un par sociālo mijiedarbību, kas saistīta ar atgriešanos universitātes pilsētiņā. Tomēr es jutu ikdienas satraukumu par atgriešanos skolā.
Es esmu vesels, vientuļš, noteikumu ievērojošs gal, kurš jūtas aicināts mācīt profesiju, un es zināju, ka maniem studentiem ir jāatgriežas skolā. Es biju gatavs ievērot visus noteikumus un piesardzības pasākumus, tostarp ceļot tikai uz darbu un atpakaļ, kā arī dažus mēnešus veikt būtiskus uzdevumus.
Tomēr es arī zināju, ka tas var nebūt pietiekami, lai mani pasargātu. Bez teikšanas par to, kā skolas diena tika organizēta, es biju pakļauta studentiem, kurus mācu, saviem kolēģiem, visiem, kurus nodevu ceļā uz un no skolas, kā arī visiem, kas ir viņu lokā.
Lai gan Honkongā ap maskām valkāšana nav tik liela, man nebija ne mazākās nojausmas, cik labi mani studenti un kolēģi pieturējās pie sociālās distancēšanās.
Mēs saskārāmies ar neticamu spiedienu ievērot it kā neiespējamas vadlīnijas: turēt bērnus tālu, maskām, pārbaudīt temperatūru, mazgāt rokas un visu sterilizēt.
Skolotājiem tika lūgts to visu pārvaldīt, mēģinot panākt akadēmiķus, kuru mums pietrūka mācību programmā. Nemaz nerunājot, mums bija jāpalīdz studentiem atgriezties emocionālajās un garīgajās cīņās, ar kurām daudzi no viņiem saskārās tālmācības laikā.
Bet jūs zināt, ko? Mēs to izdarījām. Sākumā tas bija izaicinājums visiem, taču mēs izturējām un varējām to izvilkt! Šeit ir daži no tiem, ko es uzzināju ceļā. Es ceru, ka tas varētu nedaudz atvieglot jūsu pāreju uz skolu - lai kas arī izskatās.
Gatavojieties pielāgoties
Atgriešanās modelis katrā skolā izskatās atšķirīgs, jo skolām ir jāņem vērā tas, cik daudz studentu vienlaikus var droši atrasties universitātes pilsētiņā, kā izskatās uzraudzība un kā tādas lietas kā pusdienu laiks varētu darboties jaunā veidā.
Neatkarīgi no jūsu skolas īpašā atgriešanās modeļa, viss būs citādi. Sagatavojiet savus bērnus šai realitātei tagad.
Tā kā mums jāpaliek 3–6 pēdu attālumā, daudzas loģistikas izmaiņas, kuras varat paredzēt, ir atkarīgas no tā, cik daudz fiziskās vietas ir jūsu skolā. Mana skola veica pusi dienas vienlaikus ar pusi klases: viena grupa no rīta un viena pēcpusdienā.
Mēs skolā mācījām pamatmācības priekšmetus, un pēc tam mācījāmies projektā, kamēr bērni bija mājās. Mēs joprojām izmantojām mūsu Google Classroom vietni un SeeSaw, lai ievietotu saites un papildu aktivitātes, ko studenti varētu veikt mājās.
Acīmredzot mēs visi visu laiku nēsājām maskas, un studenti no mājām nesa ekstras. Viņi par to bija daudz labāki, nekā biju paredzējis - tikai vienam studentam bija patiešām grūti, taču pēc ātras sarunas ar viceprezidentu par to, cik tas ir svarīgi, viņš nekad vairs nebija bez maskas.
Mūsu rutīnai bija jāmainās - mums bija bērni, kas ienāca divās dažādās vietās, nevis tikai pa ārdurvīm. Dienas sākumā un beigās, kā arī pēc dažādām aktivitātēm, mēs pārbaudījām temperatūru un dezinficējām rokas.
Mēs izmantojām lenti, lai atzīmētu, cik tālu viens no otra bērniem vajadzētu stāvēt rindā ārpus klases. Mēs nomainījām gaisa filtrus un visu laiku vadījām gaisa kondicionēšanu, katru dienu izvēdinot telpu.
Vēl viena būtiska izmaiņa bija sēdekļu izvietojums un piederumi. Lai kontakts būtu zems, katrs students sēdēja pie sava galda. Mēs vairs nevarējām veikt partneru aktivitātes, grupu darbu, paklāju laiku vai “izpētīt pa istabu” veida uzdevumus, ko mēs darījām.
Es izgatavoju paplāti ar visiem viņu piederumiem (vai arī viņi varēja atnest paplāti no mājām), un pirms nodarbību sākšanas katru dienu es tajā ievietoju visus papīrus vai grāmatas, kuras mēs varētu izmantot. Tādā veidā man dienas laikā nebija jāstaigā, lai nodotu lietas, kā parasti.
Kad mēs izmantojām klēpjdatorus, dienas sākumā es tos noliku uz rakstāmgalda. Kad būsim pabeiguši, es pats tos savāktu, dezinficētu un noliktu.
Mums nebija pusdienas skolā, bet mums bija īsa uzkoda, kas prasīja, lai es pirms un pēc manis nolieku tīru papīra dvieli viņu maskām un roku dezinficēšanai. Mums bija mūzikas nodarbības, modificēts PE un modificēts padziļinājums, nejaucot klases kopā.
Tā ir bijusi milzīga pielāgošanās, taču skolotāji pēc savas būtības ir ļoti pielāgojami, un, vadoties un atbalstot, arī bērni ir. Tā ir jauna pieredze visiem cilvēkiem pasaulē, tāpēc mums ir jābūt pacietīgiem un novatoriskiem, taču kopā mēs varam gūt panākumus.
Pirms dodaties atpakaļ, apstājieties un samierinieties
Karantīnas laikā visiem bija atšķirīga pieredze, un ir svarīgi pārdomāt, kas pēdējos mēnešos ir mainījies.
Ko uzzinājāt par savu bērnu kā cilvēku un kā studentu? Kādi bija pozitīvie faktori, pavadot kopā tik daudz laika mājās? Negatīvie? Vai esat iemācījušies kādas jaunas prasmes? Kā tas var palīdzēt padarīt jūs par labāku vecāku?
Mums nebija citas izvēles kā izolēt, bet mēs varam izvēlēties mācīties un no tā augt. Šī ir lieliska prakse, lai modelētu savus bērnus.
Uzmundriniet savus bērnus!
Mums jāatgriežas skolā! Urā! Ir bijis jauki atgriezties skolas dienas rutīnā un struktūrās. Redzēt draugus, salīdzināt, cik visi ir kļuvuši garāki, un atkal dzirdēt zīmuļu skrāpējumus bija patīkamas pārmaiņas no manas klaviatūras klakšķēšanas!
Bet ir arī izaicinājumi. Skolotājiem būs jāieaudzina daudz jaunu noteikumu, noteikumu un kārtības, kas varētu padarīt atgriešanos skolā ne tik jautru. Sākumā pielāgošana nedaudz sāpēs, tāpēc pārliecinieties, ka darāt visu iespējamo, lai jūsu bērni būtu sajūsmā par to, ko mēs ir spējīgs.
Atzīt viņu jūtas
Apzinies, atpazīsti un cieni, ka tavi bērni pēc atgriešanās skolā var justies pavisam savādāk nekā tu.
Mēs visi esam redzējuši bieži jautros, dažkārt satriecošos un vīrusu videoklipus, ko vecāki veica par mājas apmācības sāpēm. Bet, lai gan daži vecāki var priecāties, lai nosūtītu savus bērnus atpakaļ uz universitātes pilsētiņu, daži studenti, iespējams, piedzīvo (bet neizsaka) patiešām atšķirīgas emocijas.
Daži bērni ir noraizējušies par to, ka tevis pietrūks, noraizējušies par aizkavēšanos vai par saslimšanu. Viņu sociālā pārliecība varētu būt cietusi. Mani studenti centās pielāgoties skolas struktūrai un tempam, un ļoti jauki, viņi visi teica, ka viņiem pietrūkst brāļu un māsu.
Ir svarīgi veikt sarunas, lai palīdzētu viņiem, un jūs saprotat viņu jūtas, un informējiet skolotāju par to, vai viņiem vajadzētu uztraukties.
Stingri nostipriniet šos higiēnas ieradumus
Visu dienu valkājot masku, pastāvīgi mazgājot rokas un veicot dezinfekciju, kā arī pierodot vairāku pēdu attālumā no mūsu draugiem. Bet, ja bērni skolā saslimst, ir iespējama vairāk slēgšanas gadījumu, tāpēc ir svarīgi praktizēt un modelēt šos labos ieradumus.
Es nevaru teikt, ka man patika mācīt ar masku, jo tas prasa daudz enerģijas, lai to izrunātu un skaļi runātu, bet es esmu pārsteigts, cik ātri es pie tā pieradu. (Skolotāja padoms: iegūstiet mikrofona austiņas! Tas izglāba manu dzīvību.)
Mēs izveidojām mākslas projektu, atceroties roku mazgāšanas paņēmienus, un ikdienas ikdienas darbā mēs viegli iekļāvām roku sanitāriju un temperatūras pārbaudes.
Es pastāvīgi pastiprināju domu, ka mēs pārvaram sīkas neērtības visas sabiedrības labā un ka uzmanība ir lieliska rakstura iezīme.
Plānojiet jautras lietas!
Var tikt atceltas daudzas ar skolu nesaistītās “jautrās” daļas, piemēram, mācību braucieni, sapulces vai svinības. Kad bērni (saprotami) sarūgtinās par šo mirkļu trūkumu, strādājiet ar citiem vecākiem un radoši izdomājiet, kā tos kompensēt ārpus skolas laika.
Es savā klasē saņēmu lolojumdzīvnieku zivi kā jautru veidu, kā mūs atkal sagaidīt klasē. Viņu sauc Džefs, un viņi priecājas par viņu, lai notīrītu tvertni un sabiedriski attālinātos no manis ievietotās Lego figūriņas. Ir tik patīkami atkal savienoties ar lietām kā klasē.
Izlieciet šo elastības muskuli
Atlaišana, ierašanās, pārtraukums un cita politika turpinās attīstīties, kad katra skola uzzina, kas darbojas viņu unikālajās populācijās. Reizēm bija pārliecinoši sekot līdzi administratīvajiem e-pastiem un īsziņām, kad mēs noskaidrojām, kas darbojas un kas nedarbojas.
Neskatoties uz visu plānošanu, kas tika uzsākta skolu atjaunošanā, kad bērni patiešām bija tur, mums bija jāpielāgo visas lietas, kuras mēs nebijām spējuši paredzēt. Bija ļoti svarīgi sekot līdzi skolas komunikācijai.
Tas palīdz mazināt jūsu un jūsu bērnu trauksmi, ja zināt, ko gaidīt. Pārliecinieties, ka lasāt visus skolas administratoru e-pastus, esat iesaistījies vecāku tērzēšanas grupās un reģistrējieties pie sava bērna skolotāja, lai būtu informēts un gatavs, kad lietas mainās.
Uzmanieties no “zāle ir zaļāka” sindroma
Virtuālās mācīšanās laikā skolēni sūdzējās par garlaicību mājās un vēlmi būt skolā. Tagad, kad mēs mācāmies skolā, viņu vislielākās sūdzības ir par to, ka viņi nevar uzkodas, kad viņi to vēlas (ko es klusējot atkārtoju), un dienas laikā viņiem nav tik daudz brīvības.
Bērni ir izturīgi, bet tas ir trešais skolas veids, kurā viņiem nācies pielāgoties gada laikā, un cilvēka tieksme ir domāt, ka kaut kas cits bija labāks.Paredziet dažas cīņas sākumā (man bija tik grūti neapkampt vai piecus savus bērnus pēc 4 mēnešu neredzēšanas!), Bet viņi drīz nonāks lietu šūpolēs.
Es norādu uz pozitīviem jautājumiem, piemēram: “Oho! Jums nekad nav bijis viss galds pie sevis! ” kad viņi sūdzas par sēdēšanu vienatnē. Mēs izdomājam radošus veidus, kā dejot krēslos, lai svinētu uzvaras, un esam patiešām uzlabojuši savas šarādes prasmes, kad mēs rīkojamies ar dzīvniekiem viens otram no saviem personīgajiem drošās telpas “burbuļiem”.
Modeļa pateicība
Skolotāji, kafejnīcas darbinieki un sētnieki strādā vairāk nekā virsstundas, lai nodrošinātu jūsu bērniem izglītību, tīru vidi un stabilitātes sajūtu.
Kā pedagogiem mums trūkst arī to, kāda bija skola pirms COVID-19, tāpēc ir ļoti daudz dzirdēt, kā vecāki un bērni saka “paldies” par to, ko spēj nodrošināt skolā un ārpus tās nepieciešamie darbinieki.
Uzticieties skolotājiem darīt savu darbu
Visā pasaulē bērni ir izlaiduši vairākus mēnešus skolas vai viņiem ir pielāgotas mācīšanās formas. Skolotāji zina, ka šī būs paaudze, uz kuru mēs uzmanīsimies īpašā veidā, un mēs noķersim jūsu bērnus.
Tas būs garš ceļš, taču dažas nedēļas ilgas tiešsaistes mācības vai pat pilnīgi trūkst vienības vardes dzīves ciklā, tas neatgriezeniski kaitēs jūsu bērna iespējām iekļūt sapņu universitātē.
Neuzsveriet pārāk daudz par šī īslaicīgā traucējuma ilgtermiņa sekām, bet strādājiet kopā ar skolotājiem, lai palīdzētu jūsu bērniem gūt panākumus.
Bērniem viss būs kārtībā
Kad es jūtos nomākts, es pastāvīgi sev atgādinu, ka neviens uz zemes iepriekš to nav darījis. Es sev atgādinu, ka varu kontrolēt tikai to, ko varu kontrolēt, un pats galvenais ir tas, ka visi paliek veseli.
Mēs esam pionieri un čempioni tikai tāpēc, lai to panāktu. Mums jāslavē savi bērni, viens otrs un sevis par visiem centieniem, ko esam pielikuši savās kopienās, lai palīdzētu izbeigt šo pandēmiju.
Kādu dienu mēs atskatīsimies un teiksim: "Atceries, kad?" Līdz tam esiet informēts un palieciet drošībā, rūpējoties par sevi un viens otru.
Reičela Svara ir ceļojumu un dzīvesveida blogere un izglītotāja no Kalifornijas. Pašlaik viņa dzīvo Honkongā, kur māca ceturto klasi starptautiskā skolā. Reičela vietnē SunglassesAlwaysFit.com visbiežāk raksta par mācību pasniegšanu ārzemēs, hronisku vientuļību un ceļojumiem. Sazinieties ar viņu Facebook, Twitter, Instagram vai viņas vietnē.
